奧克蘭鋼琴教學、Justine Lee Piano Studio

一直有很多人認爲，能指導高程度的音樂老師，才是厲害。不錯，能指導高程度學生的老師，説明自己在專業領域已是資深老將。論資歷、學歷、能力，幾乎絕對高人一等。 但，資深老將，就保證有辦法駕馭初學的小小學生？

我認爲教小小孩，以及陪小小孩在音樂裏成長，是另一門學問。甚至可以說，比教高程度的大孩子還更有挑戰、更花腦筋、更花耐心、更花時間。故此，我一直認爲，能陪著孩子長期坐下來用心陪伴他每天練習、成長，從不因爲遇到瓶頸而退縮的家長，才是真有本事。

有不少朋友問道，小孩要幾歲開始學鋼琴？3嵗會不會太早？4嵗呢？5嵗？那麽6嵗學會不會太晚了呢？如果學了幾個禮拜，小孩不喜歡、太難了，放棄可以嗎？

老實說，這些問題並沒有一個絕對的答案。當然，研究顯示，7嵗以前的小孩學樂器，對於腦部發展以及往後的性格發展，有明顯的幫助。因此，我認爲，不管小孩多小，即便新生兒，就可以先讓他無形中接觸音樂。大一點的幼兒，則可以聼兒歌、簡單的古典樂曲。如果吃飯、睡覺、上車、休閒，背景都有音樂陪伴，就會是個很理想的培養環境。再大一點的學齡前兒童，建議可以參加團體班的律動課，跳舞課，甚至是放音樂家演奏的影片觀賞。 做這些的目的，一來是培養音樂細胞，更主要的是，培養孩子對音樂的興趣與喜歡。

最好的學琴時機，是孩子積極表示很喜歡、想學。一旦是這樣，學習就會快很多。要不然，對一個只是4、5嵗又沒有興趣學琴的小孩，家長若也沒耐心，鋼琴課對大家只會是天大的折磨。

在已經建立好孩子喜歡音樂的前提下，以下幾點我認爲身為家長的可以試試，達到陪伴孩子成長的最佳效果：

• 陪孩子上鋼琴課

一來，這樣對孩子來說是精神支持， 二來，陪孩子上課家長方便做課堂筆記。 也就是說，孩子學什麽，家長也一起學。 把老師每一堂課說的注意事項都記在筆記本上面。當小孩感到媽媽、爸爸認真了，自己才會認真。小時候，我的母親一直是這樣，從來不缺任何一堂課，坐在後面做 筆記，回家的時候陪我練。

• 回到家，每天陪孩子練琴

既然都知道上課内容以及老師提及的注意事項，家長的陪練，就是扮演 “家中的鋼琴老師” 的身份，務必坐在小孩旁邊。不過這點要很有技巧。永遠都必須要正面鼓勵小小孩。即便練得不好，也要說“有一點點點進步喔，我們再彈個 x 次，這樣就會更進步更厲害了喔！”。還有，可以用遊戲的方式，來鼓勵練琴。 例如，“等一下如果你彈對了這兩個小節，給你選你要媽媽的哪兩根指頭，讓它們作運動喔！”或是，拿孩子喜歡的玩偶，排在鋼琴對面的沙發上，鼓勵小孩說， “你看看，他們都在幫你加油喔，你快要會了！”

• 每天練琴時間固定

這樣可以培養每天的規律。該做功課的時候做功課、練琴的時候練琴、吃飯的時候吃飯。把它變成一個每天本來就是該去做的一件 routine. 這樣可以避免每次提醒趕快練琴而面紅耳赤。

• 用 “可愛語言”

即便孩子已經6 嵗，還是可以用他們喜歡的 “可愛語言” 進行提醒。 例如：“你那隻小鳥媽媽的手（右手）好像 lazy 躺下來了喔！”、“ 哇，糟糕，蝸牛爸爸的手（左手）怎麽把它下面的雞蛋壓扁了。”、“喔喔！ 手記得要站好喔！” 或者是，“這邊的跳音要跳的好像青蛙一樣喔！你的比較像小胖豬吧？”

• 讓小孩發揮創意

很多時候，小孩會在一首作業 “發明” 一些奇怪的彈法，例如改變左手伴奏的節奏、右手的和音變成琶音。這種時候，可以鼓勵他，“哇，你好厲害啊，還蠻好聽的，你發明自己的彈法耶！以後長大可以 作曲喔！ 好，現在我們來看看樂譜上我們應該彈些什麽喔。下次上課把樂譜上面的彈給老師，也可以把你發明的也彈給老師聽聽喔 ！”

還有，有些小孩喜歡在樂譜上面畫畫，增加對音樂的興趣。除非已經劃到五綫譜上面擋住視線，或是家長將來想賣二手樂譜，否則這種行爲不必阻止。 我記得小時候曾經彈過一首作業，但很不喜歡，因爲旁邊的公主插圖實在醜不堪言。 老師知道我在想什麽之後，特許我在旁邊畫一個我心目中漂亮的公主。 結果，看到自己的作品很滿意，之後就很喜歡彈那首作業了。

• 遇到瓶頸不放棄

學琴遇到瓶頸是正常的。此時家長的態度很重要。如果耐心陪伴孩子一起剋服走過、然後在一起 “慶祝”，這樣孩子往後不僅是在學音樂上，更是在人生裏，也會有 健康、積極的態度面對挑戰。此時可以陪孩子分手練習，把速度放慢， 縮小練習範圍。如果嘗試了這些依然無法突破，把困難的地方用鉛筆圈起來，待下回上課的時候跟老師說。 有些孩子，像柔柔，喜歡用自言自語、數拍子、自我鼓勵等等來幫助自己突破學習新曲子，或是比較複雜的節拍。“Yes, we are nearly there”, “its ok Arielle”, “wow, you did it!”. 對於小孩子來説，這些行爲是自然的，如果刻意阻止，會讓他們感到沒有安全感。等他們學琴久了，自然會把這些自言自的表現 internalize.

• 獎勵機制 (Reward system)

小小孩如果有獎勵，通常會比沒有獎勵來得更有動力。Star chart 纍計星星是一個不錯的方法。 待纍計到某個數目，周末就可以去哪裏玩。或是每天有纍計到5顆星星，就可以晚上看喜歡的卡通等等。（我通常比較不鼓勵花大錢去買獎品，一年一次可以，平時 就用小孩喜歡做的 activity 去鼓勵）。

• 有學習方向

有不少鋼琴老師，會在年中、年底舉辦學生發表會， 我也不例外。 家長應該鼓勵孩子往這方向努力。平時也可以增加發表的機會，例如，“你如果把這首練起來，媽媽把你彈的錄起來， line 給外公、外婆， 他們會說你好棒喔！” 或是刻意安排祖父祖母哪日來家裏聼現場表演，讓孩子知道日期，給孩子鼓勵鼓勵。

還有，非常重要的一點，就是鼓勵孩子的努力 （hard work), 而減少稱讚孩子的天資、能力。 
從小，孩子如果就一直被灌輸 “我彈得很好是因為我很聰明、很有才華”，到了青少年的時候，很可能就完蛋了。 因此，我提倡鼓勵孩子的付出，“你彈得那麽好那麽棒，因爲你好用功喔！”，讓孩子從小潛意識被灌輸 “要成功，是要付出努力”。

以上是我的一點心得，分享給有興趣培養孩子的家長們。
如果家長們有其他嘗試過，也成功的方法，還請多多指教。


柔柔喜歡用自言自語、數拍子等等的方式幫助自己。連背譜也不例外。
這是她首次嘗試背 “仙女的豎琴”，習琴第八周的作業，準備下周在學校表演。